38名学生课堂上轮流被掌掴,这学校火了……

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 9月1日开学第一天,在安徽合肥长丰县北城世纪城初级中学,一位班主任老师因学生没有按规定默写古诗词,当场掌掴班里数十名学生,结果被偷带手机进入教室的学生录下并全程发到网上。

视频流传开来后,网上一片哗然,对老师如此粗暴的行为十分不满,并认为这也是一种校园暴力。紫牛新闻记者采访得知,网上这段视频出自于安徽合肥长丰县北城世纪城初级中学8年级数学强化班2班,掌掴学生的黑衣男子姓张,31岁,是该班班主任兼语文老师,今年8月底刚从长丰县下塘实验中学选调而来,目前已被停职停课,取消班主任资格,并被给予行政警告处分。


说起张某打耳光的事,一位不愿透露姓氏的妈妈说:“这件事情就发生在我儿子班上,张老师是新来的,是他们的班主任,以前没有接触过他,所以对他的口碑我们家长并不清楚,只是听说他是从农村中学考上来的,业务能力应该不错的。”

学生家长联合起来找到学校讨说法,学校也很快给出回应, 让打人的老师停职停课。9月3日和4日,一些家长来到了学校,表示不接受道歉,并要求学校解散“最差生班级”。原来,该校从初一录取学生开始就进行分班,到了初二又根据成绩再度分班,按照这部分家长说法,被打学生所在的班级是初二年级最差的一个班,家长也希望能够打散进行重新分班。

9月5日,安徽省教育厅和当地教育局已派人进驻学校深入调查此事。据目前公布的情况,张老师此前布置学生默写古诗词。9月1日下午,他在检查学生作业时,发现班级有部分学生没有按时完成,张老师将没有完成默写古诗词的学生一一叫上讲台,当即对学生进行批评,并掌掴了数十名学生。张老师在体罚学生过程中,被学生录了视频,并上传到班级QQ群,引起学生和家长的不满。 

事后,张老师逐一到被打学生家里,对学生及其家长进行赔礼道歉。长丰县教体局研究决定,责令涉事男老师立即停职停课,并给予行政警告处分。至于被掌掴的学生数字,一位知情的校方人士表示,最新的统计有38名,而此前有消息称是13名。对此,该校孙校长表示,此事安徽省教育厅正在深入调查,关键节点,他不方便透露太多。 

“张老师是下塘镇本地人,三十岁左右,大学毕业后一直在下塘实验中学任教,有八九年时间了。”甄老师说,张老师平时话不太多,为人谦和,和领导、同事相处和谐。从来没有听说过和谁发生过矛盾,与学生相处也很融洽,他教过的学生毕业后还经常来看望他。“张老师今年刚调到城里的中学,又分在学生平均成绩较差的班级,他这人做事比较较真,又太想出成绩了,希望在短期之内能让学生成绩有所提高,所以冲动之下才会做出掌掴的举动。”甄老师告诉紫牛记者,尽管如此,可在课堂上如此做还是十分欠妥。


中科院心理所博士严万森副教授认为,在青少年学生眼中,教师兼具权威人格及道德自我的心理形象,青少年的人格成长受教师行为的影响很大。教师的公平公正、正直正气、善良包容等良好的心理行为特征有助于青少年的健康成长和人格发展,具有积极的意义。反之,教师的暴力冲动等不良的心理行为品质有害于青少年的心理成长,甚至会给学生成年后的人格带来阴影。因此,教师在为青少年学生传道、授业、解惑的同时,还需要以积极正面的人格姿态,为青少年学生的心理成长和人格发展营造积极向上的正能量。

 严教授认为,当众掌掴对青少年的心理伤害很大,这种集体式的人格侮辱带来的长期消极心理影响不可忽视。在教育部门的行政处置当中,当事教师向学生及家长公开上门道歉固然是必需的,但从心理干预的角度看还不够。在心理危机理论中,当众的集体式的掌掴惩罚是一种非常严重的心理应激事件,需要后续的心理干预和疏导。邀请专业的心理干预或咨询专家,采取团体或个体心理咨询的危机干预形式,对掌掴当事学生以及其他亲眼目睹事件发生的学生进行心理援助和疏导,是极为必要的,能够在一定程度上解除和缓解青少年学生由于此次心理应激事件带来的心理创伤,以及恐惧不安、抑郁焦虑等情绪,以免出现更大的后续心理伤害。

*来源:环球网

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